職業(yè)教育學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識技術(shù)技能的學(xué)校，簡稱職校。18 世紀(jì)末產(chǎn)生于歐洲。19 世紀(jì)中葉后，隨著資本主義生產(chǎn)的發(fā)展，有些國家在中等教育階段設(shè)立。 　　中國 1922 年頒布“壬戌學(xué)制”，用職業(yè)教育代替 1904 年頒布的“癸卯學(xué)制”中實業(yè)教育的名稱，實業(yè)學(xué)校也隨之改為職業(yè)教育學(xué)校，設(shè)初、高兩級。中華人民共和國成立后，1951年改革學(xué)制，將原有多科綜合性的職業(yè)教育學(xué)校改為單科性的中等技術(shù)(專業(yè))學(xué)校。職業(yè)教育學(xué)校即停辦。1958 年至 1965 年曾一度興辦。1966年撤銷。1980 年后有較大發(fā)展。參見“職業(yè)中學(xué)”。 　　發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，中國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離，為促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步改革和發(fā)展，《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出到本世紀(jì)末，要使初中畢業(yè)生的50%～70%進(jìn)入中等職業(yè)教育學(xué)校或者培訓(xùn)中心，中等職業(yè)教育學(xué)校在校生占高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。實現(xiàn)這一目標(biāo)，面臨著辦學(xué)經(jīng)費短缺，經(jīng)費供應(yīng)渠道不穩(wěn)定的問題，國家對職業(yè)教育事業(yè)的財政投入每年都有增長，但還不適應(yīng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要。